Информационная безопасность

•  http://персональныеданные.дети/ -  Здесь Вы найдете различные материалы, которые были разработаны специалистами Роскомнадзора, не только для педагогов и родителей, которые хотят помочь детям понять важность конфиденциальности личной жизни при использовании цифровых технологий, но также для молодых людей, которые с легкостью и энтузиазмом используют среду Интернет.
• http://i-deti.org/ — Портал «Безопасный инет для детей», ресурсы, рекомендации, комиксы.
• http://dotdeti.ru/ — Фонд «Разумный интернет», развитие в России детского интернета и поддержкой гуманитарных проектов во всемирной сети.
• http://www.gogul.tv/ — Федеральная программа безопасного детского интернета «Гогуль».
• http://сетевичок.рф/ — Твой главный советчик в сети. Здесь ты можешь узнать о безопасности в сети понятным и доступным языком, а при возникновении критической ситуации обратиться за советом.
•  www.e-parta.ru — Информационно-познавательный портал для подростков.
• http://www.igra-internet.ru/» — Онлайн интернет-игра «Изучи Интернет – управляй им».
• http://www.safe-internet.ru/ — Сайт Ростелеком «Безопасность детей в Интернете, библиотека с материалами, памятками, рекомендациями по возрастам.
• http://www.fid.su/projects/deti-v-internete — Сайт Фонда Развития Интернет.
• http://content-filtering.ru/ — Сайт «Ваш личный интернет», советы, рекомендации для детей и родителей по безопасной работе в Интернет.
• http://www.ligainternet.ru/ — Лига безопасного Интернета.
• http://www.saferunet.org/children/ — Центр безопасности Интернета в России.

• http://www.fid.su/projects/saferinternet/year/hotline/ — Линия помощи «Дети онлайн». Оказание психологической и практической помощи детям и подросткам, которые столкнулись с опасностью или негативной ситуацией во время пользования интернетом или мобильной связью. Линия помощи «Дети онлайн» является первым и единственным такого рода проектом в России и реализуется в рамках Года Безопасного Интернета в России.

• www.ms-education.ru и www.apkpro.ru - Электронный курс программы «Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет». Программа представляет собой 72-х часовой курс, состоящий из 6 модулей. Каждый модуль программы дает подробное описание и рекомендации по обеспечению безопасной работы детей с компьютером и Интернетом, а также снабжен обширным списком дополнительной литературы и веб-ссылок. Кроме того, программа содержит объемное приложение, в которое включены диагностические тесты, описания упражнений, а также различные тексты, рекомендованные для использования в процессе ее освоения. Особенностью программы является еще и то, что каждый ее модуль может быть использован как отдельно, так и в комплексе с другими программами повышения квалификации.

• http://www.nedopusti.ru/ — Социальный проект по защите прав детей «Не допусти» — социальный проект по защите детей от похищений, сексуальной эксплуатации и жестокого обращения реализуется с августа 2009 года. Организаторы проекта: Общественная палата РФ, РОЦИТ (Региональная Общественная Организация «Центр Интернет-технологий»), Межрегиональная правозащитная общественная организация «Сопротивление».

• http://psyparents.ru/ — Сайт «Детская психология для родителей» создан по заказу Департамента образования города Москвы и является интернет-проектом Московского городского психолого-педагогического университета. Цель проекта — психолого-педагогическое просвещение родителей по возрастным проблемам обучения, воспитания и развития детей, а также профилактике нарушений личностного развития.

• http://www.za-partoi.ru/ — Журнал «Здоровье школьников» Ежемесячный журнал «Здоровье школьника» — проект Издательского дома МЦФЭР, который осуществляет выпуск 25 профессиональных журналов федерального значения тиражом 250 тысяч экземпляров ежемесячно и до 100 наименований книг ежегодно общим тиражом около 300 тысяч экземпляров. «Здоровье школьника» — новый журнал о психологии взросления и физическом развитии детей, о возможностях современной медицины, о взаимоотношениях родителей, детей и учителей, о досуге и здоровом образе жизни. Журнал ориентирован на широкий круг читателей, и в первую очередь, на родителей детей школьного возраста

Большое значение в профессиональной деятельности педагога имеет уровень сформированности необходимых умений. Среди них можно выделить умения: анализировать объекты информационной среды образовательной организации, выявлять потенциальные угрозы; выбирать информацию, печатную и аудиовизуальную продукцию, соответствующую возрастным особенностям, интересам и потребностям детей; на элементарном уровне осуществлять экспертизу информационной продукции для детей; выбирать и применять наиболее эффективные методы формирования культуры безопасности, предпосылок становления информационной культуры в разные возрастные периоды в соответствии с индивидуальными особенностями детей; выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей в вопросах обеспечения информационной безопасности воспитанников.

Умение анализировать объекты информационной среды, на элементарном уровне осуществлять экспертизу информационной продукции для детей.

По сути, обозначенный комплекс умений связан с четким знанием и способностью применять критерии оценки информационной продукции, выработанных на основе «Концепции информационной безопасности детей»:

1. Соответствие информационной нагрузки возрастным и индивидуальным особенностям детей.

2. Возможности для развития мировосприятия детей, формирования позитивной картины мира и адекватных базисных представлений об окружающем мире и человеке, психологическое благополучие.

3. Потенциал для ценностного, морального, нравственно-этического развития.

4. Трансляция системы семейных ценностей и представлений о семье.

5. Условия для развития системы социальных и межличностных отношений и общения.

6. Возможности для удовлетворения и развития познавательных потребностей и интересов, любознательности, исследовательской активности. 7. Ресурсы для когнитивного развития.

8. Потенциал для развития творческих способностей.

9. Возможности для формирования толерантности, установок толерантного сознания и поведения.

10. Содействие развитию личности, Я-концепции, социальной (гражданской, этнической, гендерной) и личностной идентичности.

11. Поддержание эмоционально-личностного развития и позитивного эмоционального состояния.

12. Отсутствие контента, вызывающего риски десоциализации, развития и закрепления девиантного и противоправного поведения, включая такие формы как: агрессивное поведение и применение насилия, жестокости по отношению к людям и животным; совершение действий, представляющих угрозу жизни и (или) здоровью ребенка, в том числе причинение вреда своему здоровью; употребление наркотических средств, психотропных и (или одурманивающих веществ, табачных изделий, алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготавливаемых на их основе; противоправное поведение и (или) преступления

Интернет-ресурсы для педагогических работников

Актуальные угрозы информационной безопасности детей Академии Минпросвещения России

https://apkpro.ru/informatsionnaya-bezopasnost/prezentatsii-ugrozy/

Материалы к урокам безопасного интернета

Проекты и конкурсы Фонда развития Интернет  http://www.fid.su/projects/contests

• «Позитивный контент»
• "Конкурс социальной рекламы"
• «Лучший школьный сайт»